目录
特别关注
对标新课标，用好高中思政新教材刘顺然;3-6
新课程高中语文教学设计要关注“五大维度”郭吉成;7-11
课改前沿
学科大概念驱动：建构大单元学习的有效路径——以高中语文统编教材必修下册第四单元为例陶聃;12-15
初中化学“变化观念”建构的教学策略洪兹田;王锋;陈女婷;16-20
实践创新
高中历史课堂“积极心理场”建构的实践思考卢晓华;21-25
运用“五图三构”复习模式提升地理综合思维素养——以《水稻种植业的区位因素》复习课为例孙月飞;26-29
基于新版ADI模型的探究活动策略——以“人类遗传病的调查分析和预防宣传”为例平原;30-33
教学探微
刍议青少年公民教育实践活动课堂构建——以中学思想政治学科核心素养为视角许梦;34-38
刍议真实情境素材在化学教学中的应用沈旭东;39-43
体验式教学架构下物理规律教学的实践研究周伟波;陈继红;44-48
教法探讨
初中历史与社会“四自”课堂教学模式的建构与实践——以《经济重心的南移》的教学为例张永莲;49-52
用类比引领学生学会“有序”思考——以平面几何图形性质的发现为例金红江;53-56
任务驱动下的现代诗歌教学——以《你是人间的四月天》的教学为例孙叶娟;胡昉;57-60
运用非智力因素促进数学运算素养的策略探究薛飞;龚超群;61-64