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信息广角
《教学月刊·中学版》（教学参考）主要栏目设置2
浙江教学月刊社刊物展示81
特别关注
多元智能视角下《椭圆》教学的探索俞昕;3-7
从经验到观念：初中物理关键能力培养的实践策略——以“运动的相对性”为例王雷;8-12
基于乡土地理的深度学习课堂建构探索——以《大都市的辐射功能》教学为例石海良;蒋亚琴;13-17
课改前沿
基于义务教育历史课程理念理解的教学主张骆增翼;18-21
基于科学思维能力结构模型建构科学教学思维能力进阶模型梁荣君;阮庆元;22-27
深度学习视域下单元整体教学设计探究——以统编版《语文》七年级上册第二单元为例肖叶红;28-32
教材研究
中华传统文化融入统编版高中《语文》的样态分析及教学建议李铭艺;33-37
教学探微
思政小课堂与社会大课堂的互融路径探析——以校本课程“岭南文化行走课堂”的教学为例闻颖;38-41
从概念理解模式构建到知识体系形成——以《乡土中国》为例探索学术类著作整本书阅读张忠森;42-46
单元整体视域下的课时“问题链”设计及推进——以《古典音乐的殿堂——莫扎特》一课为例刘中瑛;黄昕霞;47-50
高中数学项目式学习中的问题驱动探析——以《等比数列》为例郝文华;伏建彬;51-54
学法探讨
学历案：建构核心素养的有效载体——以统编版初中《语文》教学为例师延峰;55-59
教学评价
高中思政课堂议题式教学评价模式探究王昭霞;60-64
前生评价量表的研发及其嵌入科学探究教学的案例研究——以《熔化与凝固》为例徐王熠;胡晴霞;蒋永贵;65-68
试题研究
核心素养导向下的高考化学试题特点及教学启示赖增荣;林红梁;69-74
备课参考
指向科学思维培养的高中生物学教学设计江楹华;邹茂春;75-77
变式教学在初中数学课堂的应用——以《一元二次方程》的教学为例文豪;78-80